شالكفايات اللازمة للمعلم:
وفي ضوء ما سبق من تحديد لأدوار ووظائف المعلم المستقبلية في ظل التعلم الإلكتروني عبر الشبكة، حدد المحاضر الكفايات اللازمة للمعلم في مجال التعلم الإلكتروني في:
أولاً: الكفايات العامة:
• هناك كفايات عامة ينبغي إلمام المعلم بها، تتمثل في:
1- كفايات متعلقة بالثقافة الكمبيوترية
مثل معرفة المكونات المادية للكمبيوتر وملحقاته، التعرف على برمجيات التشغيل والوسائط التي يعمل بها الكمبيوتر، الاستخدامات المختلفة للكمبيوتر في العملية التعليمية والحياتية المختلفة،الفيروسات وطرق الوقاية منها ، معرفة المصطلحات المستخدمة في مجال الكمبيوتر
_2كفايات متعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر –
مثل استخدام لوحة المفاتيح والفأرة، كيفية التعامل مع وحدات الإدخال والإخراج، كيفية التعامل مع سطح المكتب والملفات والبرامج سواء بالحفظ أو النقل أو الحذف أو التعديل، التعامل مع وحدات التخزين، استخدام مجموعة برامج الأوفيس، والتغلب على المشكلات الفنية التي تواجهه أثناء الاستخدام.
3- كفايات متعلقة بالثقافة المعلوماتية
مثل التعرف على مصادر المعلومات الإلكترونية، استخدام شبكة الإنترنت في العملية التعليمية من بحث وبريد إلكتروني وغيرها من استخدامات الإنترنت التعليمية، القدرة على تقييم مصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة عبر الإنترنت، معرفة المبادئ الأساسية للتصميم التعليمي، تصميم ونشر الصفحات التعليمية على الإنترنت، استخدام الوسائط المتعددة في عملية التعلم، واستخدام المصطلحات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات
ثانياً: كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة
وتتمثل هذه الكفايات في
:
• إجادة اللغة الإنجليزية
.
• التعامل مع نظام التشغيل ويندوز وإصداراته المختلفة.
• استخدام محركات البحث المختلفة للوصول إلى المعلومات التي يحتاجها
.
• التعامل مع الخدمات الأساسية التي تقوم عليها التطبيقات التربوية للشبكة، مثل خدمة البحث، البريد الإلكتروني، المحادثة، نقل الملفات، والقوائم البريدية.
• القدرة على إنزال الملفات من الشبكة وحفظها.
• القدرة على تحميل الملفات إلى الشبكة ونشرها.
• إتقان إحدى لغات البرمجة لتصميم الصفحات والمواقع التعليمية.
• القدرة على المشاركة في مجموعات النقاش المتاحة عبر الإنترنت.
• القدرة على ضغط أو فك الملفات من وإلى الشبكة .
• إنشاء الصفحات والمواقع التعليمية ونشرها وتحديثها كل فترة.
• الدخول للمكتبات العالمية وقواعد البيانات.
• التحقق من مهارات المتعلمين التكنولوجية والفنية اللازمة للتعامل مع المقررات الإلكترونية.
ثالثاً: كفايات إعداد المقررات إلكترونياً:
وتتضمن عدد من الكفايات الرئيسية هي:
1- كفايات التخطيط :-
وتتضمن مجموعة من الكفايات الفرعية المتمثلة في:
• تحديد الأهداف العامة للمقرر المراد إعداده إلكترونياً.
• تحديد مدى ملائمة المقرر لطرحه على الشبكة.
• تحديد من هم المستفيدين من المقرر؟، وخبراتهم السابقة وخصائصهم النفسية والاجتماعية.
• تحديد المتطلبات المادية والبشرية اللازمة لإعداد المقرر إلكترونياً.
• تحديد فريق عمل إنجاز المقرر إلكترونياً وتحديد مهام كل عضو بالفريق.
• تحديد جدول زمني لإنجاز المهام الموكلة لكل عضو بفريق العمل
2- كفايات التصميم والتطوير:-
وتتضمن مجموعة من الكفايات الفرعية المتمثلة في:
• تحديد الأهداف التعليمية للمقرر الإلكتروني.
• تحديد استراتيجيات التدريس اللازمة لتحقيق أهداف المقرر.
• تحديد أنشطة التعلم التي تشجع التفاعل بين المتعلمين
.
• تحديد الوسائل المتعددة التي ستضمن في المقرر الإلكتروني.
• إعداد السيناريو التعليمي للمقرر الإلكتروني.
• تحديد أساليب التفاعل الإلكتروني بين المتعلمين وبعضهم البعض وبينهم وبين المعلم، وبينهم وبين مواد التعلم.
• تحديد أساليب التغذية الراجعة.
• تحديد الوصلات الإلكترونية بين مكونات المقرر الإلكتروني.
3- كفايات التقويم:-
وتتضمن مجموعة من الكفايات الفرعية المتمثلة في:
• استخدام وتطبيق أساليب مختلفة للتقويم الإلكتروني من خلال الشبكة.
• تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب.
• إعداد برامج إثرائية وعلاجية للطلاب
.
• وضع معايير علمية يتم في ضوئها تقويم الطلاب.
• تقديم التغذية الراجعة للطلاب.
4- كفايات إدارة المقرر على الشبكة:-
وتتضمن مجموعة من الكفايات الفرعية المتمثلة في:
• القدرة على تنظيم الوقت لتقديم المقرر من خلال الشبكة
.
• تهيئة الطلاب لتحمل مسئولية التعلم من خلال المقررات الإلكترونية عبر الشبكة.
• تزويد الطلاب بالمصادر الكافية للتعلم من خلال الشبكة.
• تتبع أداء الطلاب ومدى تقدمهم في التعلم لتقديم المشورة والنصح.
• تشجيع التفاعل مع المقررات الإلكترونية.
• تشجيع التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض، وبينهم وبين المعلم.
• إدارة النقاش في مجموعات النقاش المتاحة عبر الشبكة.
• إدارة المقرر إلكترونياً من خلال الشبكة.
